Aprender viviendo, no solo memorizando
La enseñanza sensorial y el aprendizaje en contacto con la naturaleza son enfoques pedagógicos que reconocen que los niños aprenden mejor cuando experimentan, exploran y sienten el mundo a través de sus sentidos y del entorno natural. Este tipo de educación se basa en la idea de que el aprendizaje no ocurre solo en un aula ordinaria en una mesa o un cuaderno, sino en la interacción directa con lo que les rodea.
Es un enfoque que utiliza los cinco sentidos —vista, oído, tacto, olfato y gusto— para facilitar el aprendizaje. Es decir, conlleva actividades que se basan en tocar objetos, explorar texturas, escuchar sonidos del entorno, observar colores, formas y movimientos…Esto activa áreas del cerebro relacionadas con la memoria, la curiosidad y la comprensión profunda.
¿Por qué es importante?
Tiene multitud de beneficios, y más en una época en la cual estamos sobreestimulados digitalmente, mejora la concentración y la curiosidad, ofrece aprendizajes más duraderos, fomenta la creatividad y el pensamiento crítico…
Bases pedagógicas
Varios pedagogos apoyan este enfoque:
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María Montessori → aprendizaje a través de la exploración sensorial.
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Pestalozzi → aprender con la cabeza, las manos y el corazón.
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Freinet → escuela vinculada al entorno, aprendizaje mediante experiencias reales.
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Waldorf → naturaleza como eje del desarrollo emocional y creativo.
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Forest Schools (Escuelas Bosque) → aprendizaje regular en espacios naturales.
Algunas actividades que he encontrado y que pueden ser muy útiles para el día de mañana:
ESTIMULACIÓN AUDITIVA
-Utilizar juguetes que emitan sonidos o música -Hacer sonidos (p.ej. de animales) y que el niño los imite
-Utilizar instrumentos musicales y que
-Utilizar tubos como altavoz para hablar a través de él.
-Hacer palmas para que el niño imite la acción y el ritmo.
-Colocar pulseras con cascabeles para bailar.
-Utilizar globos para emitir sonidos.
-Imitar las vocalizaciones del niño.
-Cantar canciones acompañadas de movimiento.
ESTIMULACIÓN VISUAL
Utilizar juguetes de diferentes colores, tamaños y formas. Jugar con espejos y superficies que reflejen la imagen.
Esconder o tapar juguetes para que el niño los busque.
Utilizar juguetes con luces (p.ej. proyectores).
Utilizar linternas para hacer juegos de luces y sombras.
Hacer pompas de jabón para que el niño las siga y las rompa.
Utilizar pinturas de dedos para que el niño dibuje.
Poner papeles de colores en las ventanas.
ESTIMULACIÓN TÁCTIL
Andar descalzo por superficies diferentes. Jugar con plastilina, arena para modelar, slime, o materiales de texturas diferentes.
Enterrar juguetes en arena para que el niño los busque.
Colocar peso en diferentes partes del cuerpo, utilizar peluches con carga…
Jugar en piscinas de bolas o en colchonetas.
Dar masajes con lociones, utilizando cepillos, objetos fríos y calientes...
Utilizar juguetes con tamaños, texturas y pesos diferentes.
Jugar en el suelo a hacer cosquillas, reptar, trepar por superficies…
Mezclar la masa para cocinar galletas.
Dibujar con pintura de dedos, espuma de afeitar, barro…
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